PhDr. Jan Svoboda

Jan Svoboda je psycholog, psychoterapeut a vysokoškolský pedagog, který se dlouhodobě věnuje školní a pedagogické psychologii, mezilidským vztahům a práci s dětmi, dospívajícími i pedagogy. Působí na Ostravské univerzitě, kde své dlouholeté zkušenosti z psychologické a poradenské praxe propojuje s přípravou budoucích pedagogů.

Ve své odborné a lektorské práci se zaměřuje především na vztahy a atmosféru ve škole, motivaci, sebereflexi, komunikaci, práci s emocemi a zvládání náročných situací. Je autorem řady odborných publikací a textů věnovaných psychologii, pedagogice, agresivitě či sebepoznávání.

Jeho přednášky staví na konkrétních situacích z praxe a nabízejí možnost podívat se nejen na chování žáků a lidí kolem nás, ale také na vlastní způsob uvažování, prožívání a reagování.

Na Edu Retreatu se zaměří na sebereflexi pedagoga, vztahy na pracovišti a psychologii každodenních situací ve škole – na to, jak naše vlastní nastavení a zkušenosti ovlivňují způsob, jakým vnímáme druhé, a jak se toto vnímání promítá do vztahů s žáky, kolegy i rodiči.

Mgr. Petr Holík 

je lektor nenásilné komunikace, facilitátor a tvůrce podcastů, který se dlouhodobě věnuje tomu, jak spolu lidé komunikují, jak si lépe porozumět a jak zvládat náročné situace ve vztazích i pracovním prostředí.

Ve své práci propojuje principy nenásilné komunikace (NVC) s aplikovanou improvizací a zkušenostmi z fyzického divadla. Zaměřuje se nejen na to, co říkáme, ale také na schopnost naslouchat, vnímat vlastní potřeby a emoce a reagovat v situacích, kdy komunikace přestává být jednoduchá.

Absolvoval více než 60 dní výcviků pod vedením certifikovaných NVC trenérů a sám vedl přes 300 dní workshopů zaměřených na nenásilnou komunikaci.

Je spolutvůrcem #nenasilnýpodcastu, který se věnuje komunikaci a vztahům, a #podcast2050 zaměřeného na klimatickou a společenskou transformaci. Původně vystudoval přírodní vědy a zkušenosti z exaktního prostředí dnes propojuje s živostí, improvizací a praktickou prací s lidmi.

Na Edu Retreatu se zaměří na nenásilnou komunikaci v kontextu školy – tedy na principy, které mohou pedagogové využít v komunikaci se žáky, rodiči, kolegy i v každodenních náročných situacích.

Mgr. Julie Grombířová

Julie Grombířová je pedagožka, lektorka a členka Katedry pedagogiky Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity, která ve své práci propojuje zkušenosti z každodenní školní praxe s aktuálními přístupy k výuce a hodnocení.

Dlouhodobě se věnuje tématům spojeným s kvalitou výuky, stanovováním výukových cílů, zpětnou vazbou, hodnocením a sebehodnocením žáků. Působila také jako učitelka na laboratorní základní škole Labyrinth v Brně, kde se nové přístupy ke vzdělávání ověřují přímo v praxi.

Je spoluautorkou projektu a publikace Vysvědčení JINAK, která přináší jiný pohled na hodnocení žáků a zdůrazňuje jeho význam pro další učení a rozvoj dítěte.

Na Edu Retreatu se zaměří na výukové cíle a zpětnou vazbu – tedy na to, jak cíle nastavovat tak, aby byly pro učitele i žáky skutečně užitečné, a jak pracovat se zpětnou vazbou tak, aby nebyla jen hodnocením výsledku, ale především nástrojem dalšího učení..